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奥森校区在日常教学中,共设6节体育专项课:足球、篮球、网球、羽毛球、乒乓球、舞蹈。学生可根据自身爱好,从其中选择一项想要零基础学习或加强的项目。每个学期,学生可以自由换项目学习。也就是说,每天的体育课6个项目一起开,不过每天是不同的年级,比如,体育课课表上,周一下午是高一年级,周二上午是高二年级。

7. 本次推选活动坚持群众自愿投票原则,严禁任何单位和个人包办投票、指定投给特定候选人等弄虚作假行为。举办单位设立监督举报电话:010-82296625,监督邮箱:jiandu@jyb.cn。

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2018年,“广州实验教育集团从化温泉教育集群”正式挂牌。该项目以从化区温泉镇6所区属公办小学和两所区属公办初中学校为对象,以“6+2”为实验区,搭建以教研机构为龙头,市、区、校三位一体的学科教学平台。

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有的诗人由草木之变色凋零,联想到岁月的流逝和人生的黄昏,顿生悲凉之感:“常恐秋节至,焜黄华叶衰。”这肃杀的秋天到来,原来的青青葵叶顿时焦黄枯萎,喻示着岁月的流逝,由此而生警惕之心:“少壮不努力,老大徒伤悲。”诗人告诫年轻儿郎们,荣华不久,青春易逝,不趁少壮时努力,更待何时?等人生的秋天到来了,已成枯枝落叶,再后悔就晚了。

(作者单位系湖北省英山县实验中学)

这张“自我评价表”包含:我勤于思考,勇于提出疑惑;我善于合作,表现大方;我对自己今天讲的故事满意;我乐于做小老师,表现积极自信;我在课堂上给出的建议很实用,同学们能运用我的方法把故事讲生动。学生自己给自己打分,综合评判课堂表现。

“懒妈出勤孩,勤妈出懒孩”这句俗语讲的是生活中的辩证法:有一种表面上看起来很懒却富于智慧的妈妈,经常让孩子多做事,能培养出眼中有活、善于做事的勤快孩子;妈妈如果凡事大包大揽,什么事都替孩子做了,孩子很容易变得四体不勤、五谷不分。最近在听课过程中,我发现“勤妈”式的教师不在少数,他们主要有“三勤”:

本报记者 孙军 摄

5000粒蚕子最后收获了5.5斤蚕茧,学生又学着缫丝、剥茧。为了展示学生的成果,学校组织了一次蚕宝宝社团成果展,多次分班级组织学生参观,并结合三年级科学课开展主题学习。

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“孩子,你展示是为了什么”“为了锻炼自己”“为了培养自信”,学生的回答简短有力,到访的客人也不吝溢美之词,他们在学生递上来的笔记本上,纷纷留言写下祝福。

劳动教育需要多方合作,家庭也是开展劳动教育的主阵地。孩子们平时忙于学习,没有足够的时间去劳动,时值暑期,正是开展家庭劳动教育的大好时机。

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我们学校女性教师的比例高于男性教师,而40岁以上有丰富教学经验的老教师更是学校宝贵的财富,这个群体普遍处于亚健康状态,所以每年一次学校组织的教师体检就显得尤为必要。我需要根据不同年龄段的不同需求,安排不同规格的体检建议;在体检报告出来后,关注有不正常检查数据的教师,合理安排和督促他们的复查;针对个别病症,发挥自身的医学知识,提出一些检查的意见和治疗指导建议。

我国有2000多所大学,3000多万名大学生,推进大学体育的可持续发展是建设体育强国、打造健康中国、振兴民族精神和重塑国民意志的一项战略任务。中国大学生体育协会多年来始终致力于我国校园体育以及校园足球的发展。全国青少年校园足球联赛必将成为带动整个校园足球发展的纽带,有效推进足球项目在我国大学的普及与提高。

高峰一走进党校的课堂,学生们就响起了掌声。因为平时,好多学生认识这位“学霸保安”。党课上,他结合自身的经历,讲述了如何做一名党员。他表示做合格党员,要做到“两不松”,即要在思想政治上不放松,在业务学习上不放松。

文科一本540分,二本472分;

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在校领导的牵头下,我们实行了卫生区域包干制度,教室、宿舍、公共绿地的卫生分工到教职工和学生,任务落实,责任明确。一天一小扫,一周一大扫,执行严格卫生评比制度,每天检查,量化考核,张榜公布,一周一小结、一月一累计,通过行动让学生体验劳动的乐趣和美好环境的来之不易,也给文明班级评比提供了详细数据。

模范引领,激发教师热情。学校在大力提升师德、增强向心力的前提下,把制度文化作为学校管理水平的标尺。我们切实加强党组织的领导,以我校党支部被本镇定为基层党组织规范化示范点为契机,发挥党员教师的先锋模范作用。我们完善各项制度,制定切实可行、体现激励机制的教师绩效量化考核标准,如把师德师风作为评价教师的第一标准,对师德师风建设提出奖优罚劣的具体举措:对优秀班主任每学期绩效考核加6分;对在校级、镇级和学科竞赛等项目中获奖的教师加分;对不完成任务(如听课任务)的教师进行扣分。每学年按分值进行奖励,每级评出25%的教师为校级先进,在每年8月20日的“润德教育基金”奖励大会上进行奖励。

教师是专业成长的自主学习者。未来,主动、探究式、项目化的学习方式将越来越多。促进学生学习方式向交互性、情境性、连续性转变,促进学生主动、深度与跨界学习,让学生在积极体验中学习知识、养成个性、培养能力将成为教师专业发展的一个核心导向。为了能够在瞬息万变的技术变革中成为优秀的教学工作者,教师就必须致力于成为专业成长的自主学习者。教师要能够充分了解学科发展的前沿,把握基于解决问题、创设情境所需要的跨学科知识的发展脉络与趋势,充分认识学生认知、情感与行为的发展状况并积极应对学生学习的需求与挑战。同时,能够及时总结反思自身的教学专业发展状况,在教学实践中实现教学内容、方法与信息技术、教学策略的有机结合,持续激发学生的学习兴趣,在学生的成长中实现专业成长。

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有人曾这样建议:“干得不好尚且想着往城里调,你干得这么出色,为啥老是往乡下跑?”

五、六年级的孩子喜欢读什么书?这个年龄段的孩子开始对知识类书籍产生兴趣,他们懂得越多想了解的也越多。他们开始对人类的一生及命运表达关心。这个年龄段的孩子开始欣赏抒情文学,例如,诗,他们已经具备初步的欣赏能力。这个年龄段的孩子还喜欢阅读侦探、推理小说。单纯的想象、幻想的世界,再也无法满足他们了,给予这个时期的小朋友们喜悦的是伦理的世界。这个年龄段的孩子还喜欢阅读科幻小说。六年级的孩子,尤其是到了初中,他们的阅读选择开始向成人读物发生大规模的迁移。哪怕老师不推荐,他们自己也会有意识地索取成人读物。

戴溪小学与对联文化的“相识”,源于副校长吴宏伟的一次外出听课。吴宏伟介绍,上海交通大学附属小学的一节对联课给他留下了深刻印象。“天对地,室对家,落日对流霞。黄莺对翠鸟,甜菜对苦瓜……”朗朗上口的“新编对韵”贴近学生的生活,激发了他们学习语文的兴趣,也在潜移默化中培养了他们的语感。

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《中国教育报》2019年06月20日第7版

儿童都喜欢听故事,乐于模仿故事中的一言一行。因此,学校管理者在校园文化建设中应该多给学生“讲故事”,将文化内容蕴含于丰富、生动的故事之中,用故事吸引学生、滋养学生、感染学生,营造文化的意境美,进而让学生潜移默化地接受做人、做事的陶冶。例如,创设和弘扬家国情怀的文化时,可以选用岳飞“精忠报国”的历史故事,向学生生动、具体地描述岳母刺字的来龙去脉,以及岳飞在“精忠报国”激励下的报国事迹,让学生在点点滴滴的故事细微处全面、深入地领会岳飞的家风、家训,从岳飞身上深刻感受爱国情、强国志、报国行。具有故事性的校园文化,才会丰满、耐读,才能让文化养分涓涓地流进学生心田。

据了解,凯萨卡里奥体育学院是国际旱地冰球协会优先合作伙伴,是芬兰教育部授权的世界级运动和教育中心,拥有70年体育教育经验和独有科学体育教育体系。此次东城区与其携手,将进一步深化中芬冬季运动年两国教育机构间交流,全面提升冰雪运动参与度与国民健康水平,助力“三亿人参加冰雪运动”。

人的成长如一棵大树,幼儿教育好似“养根”,正所谓“根本不美,枝叶茂者,未之闻也”。作为幼儿教师,为孩子提供快乐健康成长的环境,呵护与培育着他们,担当“护根者”,就是非常有意义的事情;作为幼儿园教学管理人员,为教师提供学习提升的机会,让教师幸福生活与工作,同样也是值得我去努力为之的事情!

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《中国教师报》2019年06月12日第16版

(六)备案变更流程。校外线上培训机构、培训内容和培训人员等备案内容产生变更时,及时提交变更内容说明和变更材料。省级教育行政部门依据备案要求对提交的变更材料进行审查。

在整个教育体系中,义务教育跨度长达9年,是在读人数最多、学龄最长的教育阶段,与每个家庭息息相关。由此可见《意见》出台的意义重大。




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